IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования

19. Требования к условиям реализации основной образовательной программки основного общего образования охарактеризовывают кадровые, денежные, материально-технические и другие условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программки основного общего образования.

20. Результатом реализации обозначенных требований должно быть создание образовательной среды:

обеспечивающей достижение целей основного общего образования, его высочайшее качество, доступность и открытость для обучающихся IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, их родителей (легитимных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

гарантирующей охрану и укрепление физического, психического и общественного здоровья обучающихся;

преемственной по отношению к исходному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, также специфику возрастного психофизического развития обучающихся на данной ступени общего образования.

21. Условия IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования реализации основной образовательной программки основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность:

заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными способностями здоровья и инвалидами;

развития личности, возможностей, ублажения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе даровитых IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования и профессиональных, через компанию учебной и внеурочной деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, систему кружков, клубов, секций, студий с внедрением способностей учреждений дополнительного образования деток, культуры и спорта;

овладения обучающимися главными компетенциями, составляющими базу предстоящего удачного образования и ориентации в мире профессий;

формирования соц ценностей обучающихся, основ IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования их штатской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

индивидуализации процесса образования средством проектирования и реализации личных образовательных планов обучающихся, обеспечения их действенной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников и тьюторов;

роли обучающихся, их родителей (легитимных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной образовательной программки основного общего образования IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования и критерий ее реализации;

организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, направленного на увеличение эффективности образовательного процесса;

включения обучающихся в процессы преобразования социальной среды населенного пт, формирования у их лидерских свойств, опыта социальной деятельности, реализации соц проектов и программ;

формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, публичной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

формирования у обучающихся IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования экологической грамотности, способностей здорового и неопасного для человека и окружающей его среды стиля жизни;

использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

обновления содержания основной образовательной программки основногообщего образования, методик и технологий ее реализации в согласовании с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (легитимных IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования представителей) с учетом особенностей развития субъекта Русской Федерации;

действенного использования проф и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, увеличения их проф, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;

действенного управления образовательным учреждением с внедрением информационно-коммуникационных технологий, современных устройств финансирования.

22. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программки основного общего IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования образования включают:

укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и другими работниками;

уровень квалификациипедагогических и других работниковобразовательного учреждения;

непрерывность проф развития педагогических работников образовательного учреждения, реализующего образовательную программку основного общего образования.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программку основного общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами.

Уровень квалификацииработников образовательного учреждения, реализующего IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования основную образовательную программку основного общего образования, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным чертам по соответственной должности, а для педагогических работников муниципального либо городского образовательного учреждения – также квалификационной категории.

Соответствие уровня квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программку основного общего образования, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования (первой либо высшей), также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации.

Непрерывность проф развития педагогических работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программку основного общего образования, должна обеспечиваться освоением ими дополнительных проф образовательных программ в объеме более 108 часов и не пореже 1-го раза в 5 лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования на право ведения данного вида образовательной деятельности, также программ стажировки на базе инноваторских общеобразовательных учреждений, в том числе с внедрением дистанционных образовательных технологий.

В системе образования должны быть сделаны условия для:

всеохватывающего взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающего возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов;

оказания неизменной научно-теоретической, методической и информационной поддержки IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования педагогических работников, по вопросам реализации основной образовательной программки основного общего образования, использования инноваторского опыта других образовательных учреждений, проведения всеохватывающих мониторинговых исследовательских работ результатов образовательного процесса и эффективности нововведений.

23. Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программки основного общего образования должны:

обеспечивать муниципальные гарантии прав людей на получение бесплатного общедоступного основного IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования общего образования;

обеспечивать образовательному учреждению возможность выполнения требований Эталона;

обеспечивать реализацию неотклонимой части основной образовательной программки основного общего образования и части, создаваемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность;

отражать структуру и объем расходов, нужных для реализации основной образовательной программки основного общего образования, также механизм их формирования.

Финансовое обеспечение реализации IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программки основного общего образования экономного и/либо автономного учреждения осуществляется исходя из расходных обязанностей на базе муниципального (городского) задания учредителя по оказанию муниципальных (городских) образовательных услуг в согласовании с требованиями Эталона.

В случае реализации основной образовательной программки основного общего образования в казенном учреждении учредитель обеспечивает финансирование его IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования деятельности на базе рассредотачивания экономных ассигнований по смете с учетом объемов доходов от приносящей доход деятельности.

Государственное (городское) задание учредителя по оказанию муниципальных (городских) образовательных услуг должно обеспечивать соответствие характеристик объемов и свойства предоставляемых образовательными учреждениями данных услуг размерам направляемых на эти цели средств бюджета соответственного уровня. Характеристики, характеризующие реализацию требований IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования Эталона при оказании образовательными учреждениями образовательных услуг, должны отражать их материально-техническое обеспечение, наличие и состояние имущества, квалификацию и опыт работников.

Формирование муниципального (городского) задания по оказанию образовательных услуг должно осуществляться в порядке, установленном (соответственно принадлежности учреждений) Правительством Русской Федерации, органами исполнительной власти субъектов Русской Федерации и органами IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования местного самоуправления на срок до 1 года в случае утверждения бюджета на очередной денежный год и на срок до 3 лет в случае утверждения бюджета на очередной денежный год и плановый период с вероятным уточнением при составлении проекта бюджета.

Финансовое обеспечение муниципальных гарантий на получение гражданами общедоступного и бесплатного основного IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования общего образования за счет средств соответственных бюджетов экономной системы Русской Федерации осуществляется в муниципальных и городских образовательных учреждениях на базе нормативов финансирования образовательных услуг, обеспечивающих реализацию для обучающегося основной образовательной программки в границах федерального муниципального образовательного эталона.[5]

Норматив денежного обеспечения городских образовательных учреждений на 1-го обучающегося, воспитанника (региональный подушевой IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования норматив денежного обеспечения) — это мало допустимый объем экономных ассигнований, нужных для реализации в учреждениях данного региона основной образовательной программки основного общего образования в согласовании с требованиями Эталона в расчете на 1-го обучающегося в год, определяемый с учетом направленности образовательных программ, форм обучения, категории обучающихся, вида образовательного учреждения и других IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования особенностей образовательного процесса, также издержек рабочего времени педагогических работников образовательных учреждений на аудиторную и внеурочную деятельность[6]. Региональный подушевой норматив денежного обеспечения должен учитываться при составлении проектов бюджетов для планирования экономных ассигнований на оказание муниципальных (городских) услуг (выполнение работ), составлении экономной сметы казенного учреждения, также для определения объема субсидий на IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования выполнение муниципального (городского) задания экономным либо автономным учреждением.

Органы местного самоуправления производят по мере надобности финансовое обеспечение бесплатного подвоза обучающихся к образовательным учреждениям[7].

Воплощение экономным и/либо автономным учреждением приносящей доход деятельности не тянет за собой понижение нормативов денежного обеспечения образовательных услуг за счет средств бюджетов экономной системы Русской Федерации IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования[8].

Органы местного самоуправления вправе производить за счет средств местных бюджетов финансовое обеспечение предоставления общего образования государственными образовательными учреждениями в части расходов на оплату труда работников образовательных организаций, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды сверх норматива денежного обеспечения, установленного субъектом Русской Федерации IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования[9].

24. Материально-технические условия реализации основной образовательной программки основного общего образованиядолжны обеспечивать:

1) возможность заслуги обучающимися установленных Эталоном требований к результатам освоения основной образовательной программки основного общего образования;

2) соблюдение:

санитарно-эпидемиологические требований образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, свету, воздушно-тепловому режиму, размещению и архитектурным изыскам строения образовательного учреждения, его местности IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, отдельным помещениям, средствам обучения, учебному оборудованию);

требований к санитарно-бытовым условиям (оборудование гардеробов, санузлов, мест личной гигиены);

требований к социально-бытовым условиям (оборудование в учебных кабинетах и , лабораториях рабочих мест учителя и каждого обучающегося; учительской с рабочей зоной и местами для отдыха; комнат психической разгрузки; административных кабинетов (помещений); помещений для IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования питания обучающихся, хранения и изготовления еды, также, по мере надобности, транспортное обеспечение обслуживания обучающихся);

строй норм и правил;

требований пожарной и электробезопасности;

требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда работников образовательных учреждений;

требований к транспортному обслуживанию обучающихся;

требований к организации неопасной эксплуатации улично-дорожной сети и технических средств IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования организации дорожного движения в местах расположения общеобразовательных учреждений;

требований к организации неопасной эксплуатации спортивных сооружений, спортивного инструментария и оборудования, применяемого в общеобразовательных учреждениях;

своевременных сроков и нужных объемов текущего и полгого ремонта;

3) строительную доступность (возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными способностями здоровья и инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования учреждения).

Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений для воплощения образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и мед обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно – термический режим, размещение и размеры рабочих, учебных зон и зон для личных занятий должны соответствовать муниципальным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивать возможность неопасной IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования и комфортабельной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программку основного общего образования, обязано иметь нужные для обеспечения образовательной (в том числе деток инвалидов и малышей с ограниченными способностями здоровья), административной и хозяйственной деятельности:

учебные кабинеты с автоматическими рабочими IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования местами обучающихся и педагогических работников, лекционные аудитории;

помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские), музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

лингафонные кабинеты, обеспечивающие исследование зарубежных языков;

информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, медиатекой;

актовые и танцевальные залы, спортивные сооружения (комплексы, залы, бассейны, стадионы, спортивные площадки, тиры, снаряженные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем), автогородки;

помещения для питания обучающихся, также для хранения и изготовления еды, обеспечивающие возможность организации высококачественного жаркого питания, в том числе жарких завтраков;

помещения мед предназначения;

административные и другие помещения, снаряженные нужным IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детками с ограниченными способностями здоровья;

гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

участок (местность) с нужным набором оборудованных зон;

полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования (бумага для ручного и машинного письма, картриджи, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, хим реактивы, носители цифровой инфы);

мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.

Образовательные учреждения без помощи других за счет выделяемых экономных средств и завлеченных в установленном порядке дополнительных денег IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать оснащение образовательного процесса на ступени основного общего образования.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:

реализации личных образовательных планов обучающихся, воплощения их самостоятельной образовательной деятельности;

включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и тестов, в том числе с внедрением: учебного лабораторного оборудования; цифрового (электрического) и обычного IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования измерения, включая определение местопребывания; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций главных математических и естественнонаучных объектов и явлений;

художественного творчества с внедрением ручных, электронных и ИКТ-инструментов и таких материалов, как бумага, ткань, нити для вязания и ткачества, пластик, разные краски, глина, дерево, реализации художественно-оформительских и IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

сотворения вещественных и информационных объектов с внедрением ручных и электроинструментов, используемых в избранных для исследования всераспространенных разработках (промышленных, сельскохозяйственных, разработках ведения дома, информационных и коммуникационных разработках), и таких материалов, как дерево, пластик, металл, бумага, ткань, глина;

формирования личного опыта внедрения универсальных IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования учебных действий в экологически направленной социальной деятельности, развитие экологического мышления и экологической культуры;

проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и оборотной связью, с внедрением конструкторов; управления объектами; программирования;

наблюдений, приятного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;

физического развития, периодических IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования занятий физкультурой и спортом, роли в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;

выполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением обычных народных и современных инструментов и цифровых технологий;

занятий по исследованию правил дорожного движения с внедрением игр, оборудования, также компьютерных технологий;

размещения товаров познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования-образовательной среде образовательного учреждения;

проектирования и организации собственной персональной и групповой деятельности, организации собственного времени с внедрением ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных шагов (выступлений, обсуждений, тестов);

обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Веба, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования-ресурсов на электрических носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся

планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежных и итоговых результатов;

проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;

выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения,

организации высококачественного жаркого питания, мед обслуживания и отдыха обучающихся.

Все обозначенные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

25. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программки основного общего образования должны обеспечивать:

преемственность IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к исходной ступени общего образования;

учет специфичности возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенности перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических и административных работников, родительской общественности;

вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательного процесса (сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и неопасного стиля жизни; развития собственной экологической культуры дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг способностей и возможностей обучающихся, выявление и поддержка даровитых малышей, малышей с ограниченными способностями здоровья; психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения; обеспечение осознанного и ответственного выбора предстоящей IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования проф сферы деятельности; формирование коммуникативных способностей в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления);

диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (личный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);

вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).

26. Информационно-методические условия реализации основной IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательной программки общего образованиядолжны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупа технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компы, другое ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования информационно-образовательной среде.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:

информационно-методическую поддержку образовательного процесса;

планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

мониторинг здоровья обучающихся;

современные процедуры сотворения, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления инфы;

дистанционное взаимодействие всех участников образовательного IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования процесса (обучающихся, их родителей (легитимных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования;

дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования малышей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Действенное внедрение информационно-образовательной среды IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования подразумевает компетентность служащих образовательного учреждения в решении проф задач с применением ИКТ, также наличие служб поддержки внедрения ИКТ. Обеспечение поддержки внедрения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения.

Функционирование информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Русской Федерации.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программки основного общего образованиявключает свойства IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного веб-сайта, внутренней (локальной) сети, наружной (в том числе глобальной) сети и ориентировано на обеспечение широкого, неизменного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к хоть какой инфы, связанной с реализацией основной образовательной программки IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и критериями его воплощения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программки основного общего образования должно обеспечивать:

информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на базе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электрических каталогов и IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования полнотекстовых баз данных, поиск документов по хоть какому аспекту, доступ к электрическим учебным материалам и образовательным ресурсам Веба);

укомплектованность печатными и электрическими информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электрическими приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования предметам основной образовательной программки основного общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения, дополнительной литературой.

Фонд дополнительной литературы должен включать: русскую и иностранную, традиционную и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физкультуре и спорту, экологии, правилам неопасного поведения на дорогах IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования; справочно-библиографические и повторяющиеся издания; собрание словарей; литературу по соц и проф самоопределению обучающихся.

Образовательное учреждение обязано иметь интерактивный электрический контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться.


1 Пункт 1 статьи 7 Закона Русской Федерации «Об образовании IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования» (Ведомости Съезда народных депутатов Русской Федерации и Верховного Совета Русской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070).

[2] При всем этом при реализации главных образовательных программ для обучающихся с ограниченными способностями здоровья могут быть установлены особые федеральные муниципальные образовательные эталоны (пункт 5 статьи 7 Закона Русской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования депутатов Русской Федерации и Верховного Совета Русской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070).

3 Данная программка разрабатывается при наличии в образовательном учреждении деток с ограниченными способностями здоровья.

4 Законодательство Русской Федерации в области образования включает Конституцию Русской Федерации, Закон Русской Федерации «Об образовании», принимаемые в согласовании с IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования ним другие законы и другие нормативные правовые акты Русской Федерации, также законы и другие нормативные правовые акты субъектов Русской Федерации в области образования (п.1 ст.3 Закона Русской Федерации «Об образовании»).

[5] Статья 69.2 Экономного кодекса Русской Федерации (Собрание Законодательства Русской Федерации, 1998, № 31, ст. 3823; 2007, № 18, ст. 2117; 2009, № 1, ст. 18)

[6] Пункт 11 статьи 29, пункт 2 статьи 41 Закона Русской Федерации IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Русской Федерации и Верховного Совета Русской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070).

[7] Пункт 1 статьи 31 Закона Русской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Русской Федерации и Верховного Совета Русской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 1, ст. 10; 2007, № 1 (ч.1), ст IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования.ст. 5, 21; № 30, ст. 3808; № 43, ст. 5084; № 52 (ч.1), ст. 6236)

[8] Пункт 9 статьи 41 Закона Русской Федерации «Об образовании» (Со­брание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280)

[9] Пункт 4 статьи 41 Закона Русской Федерации «Об образовании» (Со­брание законодательства Русской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280)


iv-visvobozhdenie-rabotnikov-i-sodejstvie-ih-trudoustrojstvu-kollektivnij-dogovor.html
iv-vlast-i-fizicheskoe-nasilie-kniga-budet-interesna-sociologam-politologam-filosofam-a-takzhe-vsem-komu-nebezrazlichni.html
iv-voprosi-dlya-rassmotreniya-na-zasedaniyah-plan-raboti-administracii-goroda-na-2012-god-i-pervij-kvartal-2012-goda.html